书写完，看向台下的学子们，李时珍开口：“这三行，先后顺序是。”

“1：科学技术——”

“2：优秀人才——”

“3：技术创新——”

“仔细看完这三段话，给你们点思考的时间；若还不明白的话；那么各位其实也不用再上我的课。”

“我也不对你们抱有任何的希望了！”

看着黑板上的三行字。

学子们越看越心惊！

确实，格物技术是提高生产力的唯一标准。

只有整个大明的格物技术水平上升，便能给老百姓带来更多便利，大明也就更全面！

原本需要海量人力的工程，现在只需要很少很少的人；未来有一日，甚至完全可以无需用人力；完全让器械自行工作。

而优秀人才，理解起来更加容易！

不仅治国人才，军伍人才、工部人才。

但凡是人才，那就有其用武之地，知识没有贵贱；只有犯贱的部分文臣把格物视为奇技淫巧；怕威胁到儒家。

最后【技术创新】四字，虽对学子们来说第一次见。

但依旧能够理解。

每一次技术的创新，都能为社稷带来更好的动力。

原本用青铜器作战的军伍，后来变成铁器。

当青铜器与铁器硬碰硬，青铜器立马就断；拥有铁器的队伍赢多负少。

简单的三行字，直接道清了整个大明的未来规划的运转轨迹！

李时珍还不知道，学子们此刻都已经明白了。

但紧跟其后的是：无力感。

每位学子脸上浮现出激动且无力的苍白虚弱感。

就算知道，那又能改变什么呢？

此时，室外。

夫子们也在侃侃而谈。

“李先生说的科学，也就是格物对吧？”

“是的，格物是第一生产力；从古至今，从骨器到钢铁；这个过程就是格物的进步。”

“格物是提高社稷...”

突然间，苏岳县令双眼放光，“我或许知道这个。”

此话一出，院长，常斌，赵才等人纷纷望了过去。