徐迁问，他自己就将他在这里对虚空的理解全一股脑抖了出来。

没办法，达到虚空视角后，他的思维速度便超过了已知宇宙所有人，常人已经难以和他交流，因为所知以及思维速度相差过大。

所知，他处在虚空视角，几乎能观测到宇宙一切的信息，对过去和现在的信息，他近乎无所不知。

所以别人若和他交流，还没开口呢，他就知道那人要问什么，为什么要这么问，想要从他这得到什么答案。

再者，双方掌握的信息不在一个层次，他所看到的东西，对方看不到，比如他看大象是一头完整的大象，而对方看大象则是象耳、象腿或是象尾。

信息鸿沟太大，他所说的，对方很难理解，而要解释又不容易，就像你要同一只卷毛狒狒讲非线性偏微分方程。

而且，这还涉及思维速度相差过大，在不同思维速度下，对外界感知将会不同，思维速度快者，一秒可以感知如一年，而思维速度慢者，一年就是一年。

这会造成一个很不好的后果，双方若是交流，思维快者给予一个问题，思维慢者花费三秒钟时间思考回复，在思维慢者的感知里，三秒很快就过去了，只是很短的时间，可在思维快者感知里，三秒即是三年，何等漫长？

并且，处在虚空视角的太空校长也不是想和人交流就能交流，他必须突破虚空信息壁垒，定位到交流者。

他方才和瑞老师对话时，第一句是“因我是超神学院的创建者，故能与你交流”，这句话的意思是：由于他是超神学院建立者，和瑞老师在信息上存有联系，可定位到瑞老师。

第二句是“因你是超神学院导师，我愿与你交流”，这句话意思是虽然我和你交流很浪费我的时间，很痛苦折磨，但你是超神学院导师，我是校长，我愿意花时间和你聊聊。

现在徐迁也进入到虚空视角，两者间没有所知差和思维速度差，交流起来即可像常人一样，不知多少年没跟人正常交流的太空校长才成了话痨。

“我的另一个疑惑是如何突破虚空壁垒，返回已知宇宙？达到这种状态后，我才发现进来易出去难。”

太空校长转头，看向那一座座没有人的建筑，道：“也许他们也是在文明突破进入虚空后