做到，对这些符文绘制的正确与否，能够做出准确的判断。各位都是未来国家的栋梁，将来应该都是要带兵在疆场上征战，在战场厮杀那种激烈的环境中，随军的术士也难免会出现疏漏，这时就需要你们这些将官养成随时检查武器的习惯，对于武器上所附的符文，如果发现错漏，要及时更正。就像今天我要教你们的禁制符文，是绘制在士兵的盾牌上，用来防御敌方火龙炮轰击的，即使这个符文只出现了一个小小笔画的错误，所付出的代价便是数名英勇士兵的生命。”

巫继环视一周，道：“诸君，此乃关乎性命的大事，请大家务必认真以对。”

众人齐声俯首称是。巫继点点头，手持一支细长笔杆，在沙盘上开始绘制防御火龙炮的三种基础禁制符文。符文绘制好后，学生们轮流在沙盘前观看临摹。待学生们都临摹完毕后，巫继又在沙盘上将符文各笔画一一拆解开来，按照书写顺序分别讲解其中要义，学生们围在巫继身边认真记录学习。

学生们边学边练，小半日后，对这些符文已经掌握得差不多了，巫继便命人取过准备好的盾牌，让学生们在盾牌上实物练习。

学生们在盾牌上将符文绘制完毕，巫继检查了一遍，便将学生分成两组，每人给发了一片符文，说道：“诸位，你们盾牌上的禁制符文都已经绘制完毕，现在我们来检验一下成果。你们手上拿的，是可以模拟火龙炮弹的符文，当然威力相比真正的火龙炮弹是要小很多的。现在你们两组两两相对练习，轮流发射模拟的火龙炮弹攻击对方的盾牌，持盾者来体验一下战场上士兵们面对火龙炮攻击时的感觉吧，这对你们将来踏上战场，是很有帮助的。”

巫继让仲祁和另外三个符咒课成绩较好的二年生又检查一遍众学生的盾牌和符文，他们四人不用参加对练，要协助巫继维护练习秩序。

仲祁将他所负责这排学生的盾牌检查完毕，最后仔细检查了兮子的盾牌和符文，便退在这排学生后面，等候练习开始。

巫继让当先的一对学生进入准备状态，一声令下，负责攻击的学生发动手中的火龙炮模拟符文，符文化作一个火球向对面的盾牌砸去，发出一声轻响在盾牌上炸开，盾牌亮起蓝色的禁制光芒，将火球的爆炸威力抵消。一缕青烟从盾牌上升起，持盾的学