朱元璋本身也意识到这个问题，但很难去解决。

但至少张异可以给他输出一些能审计的人才，让他逐步将这些人个管制起来。

当然张异知道，这也不容易。

哪怕是后世数百年后，也出现过类似传说中的塔寨村这种因为宗族而导致的乱象。

但难管，不一定不能管。

至少在张异这里，那些对物化生不熟的人，都可以通过学习某些技能，在老朱那里获得一定的重用。

春秋学院至少在前两年，都是以培养这些技能型人才为主。

他明白朱元璋的性格，说是给他五年，你不交出一点成绩，他就会心疼他自己的银子。

张异准备用合格的技工，先堵住皇帝的嘴。

接下来慢慢去培养合格的下手，就如吴葆和他们那样的技术人员，去完成他自己指点出来的技术。

而最后的那些人，才是张异给华夏留下来的种子。

这些人培养的目的，不仅仅是只是为了完成一个具体的问题，是为许多理论的传播，留下种子。

成体系的知识传承，无关世界观的自然科学的系统教育。

这些人的培养，起码需要十年！

张异最需要的，就是这十年的时间。

一旦完成第一批学生的教育，加上大航海时代的来临，这些人迟早能找到自己的位置，并且推动社会的发展。

他并不担心会来自于上层的限制。

当打开航海时代后，只要生产力发展起来。

当新的利益阶层开始出现，朝廷也未必能抵抗时代的洪流。

当然，如果在那之后，就已经涉及到哲学方面的问题了，或者说是方法论的问题。

张异在这方面，才是真正不敢乱来的领域。

因为后世流传的那套理论，放在这个时代，可是真正的异端。

只有姚广孝这家伙，对这套世界观和方法论表现出浓重的兴趣。

张异有时候与他闲聊，只言片语的几句话，都能让姚广孝高兴上好几天。

能把姚广孝收到自己身边，算是张异来到这个世界的意外之喜。

他有自己想要执行的理想，可其