错愕的神情，舒文清对此早已料到。

接着就是讲解太阳、地球、月亮关系和运行规律。

开始，每讲一点，刘望海就要打断询问。慢慢的他将所有知识点串起来，在脑子里一遍一遍过。看上去进入神游状态，对外界失去感知，连舒文清喊他吃饭都毫无反应。

舒文清有点后悔，自己是不是讲多了，古人如何受得了。就好比原来无比慈爱的爹妈，被人告知是杀父仇人，世界突然完全颠覆。

到亥时，刘望海突然冲出书房，一把抓住舒文清的手：

“通时，你们到底是从哪里来的？”

“三佛齐。”

“你说的这些，那里人尽皆知吗？”

“不是，少数华族人知道。”

“那就好！”

“弗界先生，怎么？”

“如果蛮夷知道这些，我华夏危矣！”

舒文清心头一震，写《海国图志》的先贤，当年一定不是显摆自己的见识，而是怀着深深的忧虑和对本民族危难的恐惧。就如面前的刘望海，也许一开始对新知有兴奋，那是一个新视界。后来就一定会由个人得失感受，升华到对民族未来忧虑。

这是读书人的情怀，古今相通。

舒文清让仆役护送刘先生回去，并叮嘱带点吃的给他。

望着没入黑夜的刘望海，他心里有一个强烈的愿望，就在一个私塾先生抓住他手，说出那就话时，他明白要干什么了。